早教是為孩子上小學(xué)服務(wù)，還是為孩子終身發(fā)展服務(wù)？早教到底教什么？什么才是人生真正的 “起跑線”？

將孩子送到學(xué)校，就應(yīng)該由學(xué)校負(fù)責(zé)，若什么都要叫家長(zhǎng)，那要學(xué)校干什么？既然如此，為什么集體教學(xué)下的孩子成長(zhǎng)結(jié)果依然參差不齊？

家校合作，家長(zhǎng)到底怎么參與？家校合作，主要可以在哪些內(nèi)容上去開(kāi)展？

如何正確地處理親子關(guān)系，對(duì)于小孩做得不好的地方要不要嚴(yán)肅地教育？教育的“度”究竟該如何把握？

……

這些問(wèn)題，綠城育華夏季論壇給你最好的答案！

7月8日周六上午，綠城育華首次在之江一號(hào)開(kāi)啟了兒童教育高端論壇，特邀請(qǐng)省內(nèi)高校、幼教、小學(xué)及家庭教育界專家，共話家校合作的打開(kāi)方式。

本次論壇由浙大教育系主任吳雪萍教授全程主持，分專題演講及圓桌論壇兩部分，在公司總經(jīng)理王銀初女士致開(kāi)幕辭后，一場(chǎng)教育界的饕餮盛宴拉開(kāi)帷幕?，F(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，而且到場(chǎng)的不乏許多爸爸家長(zhǎng)。面對(duì)不斷到來(lái)的家長(zhǎng)，工作人員又臨時(shí)增加許多小凳子，僅限50席的場(chǎng)地愣是被加到了80座，甚至坐在了會(huì)場(chǎng)的進(jìn)出口。

PART 1

優(yōu)教秘笈大揭秘

早期教育到底教點(diǎn)啥？讓我們從《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中找找答案吧！

浙幼師副院長(zhǎng)、總園園長(zhǎng)王芳老師以孩子早期發(fā)展的五大領(lǐng)域作為切入點(diǎn)，詳細(xì)解答了孩子發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。

“早期教育和小學(xué)教育不同，小學(xué)教育有明確的知識(shí)要求，學(xué)前教育更尊重發(fā)展規(guī)律，注重個(gè)體差異。”“什么是學(xué)習(xí)？不是單純的知識(shí)傳授，而是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)?！回澓蕊嬃稀谕昃褪菍W(xué)習(xí)?！薄皟和乃季S是直接行動(dòng)性思維，就是在生活中不斷地做、不斷地動(dòng)發(fā)展起來(lái)的。”“情緒、能力、情商這些是幼兒非常重要的基礎(chǔ)，這些都是將來(lái)經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)。受到重大情緒的打擊該如何從陰霾里走出來(lái)？靠的就是這些?！?/span>

杭州市教科所家庭教育專家干亞莉教授從家校合作的現(xiàn)狀與目的入手，呼吁家長(zhǎng)不能閉門(mén)造車(chē)，隔斷與學(xué)校的溝通，而應(yīng)該手牽手、心連心，鋪建孩子完整的教育之路?！袄蠋煵荒苤桓嬷议L(zhǎng)孩子的問(wèn)題，更應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)孩子背后原因的探究解釋并共同尋求解決方法。”

既談家校合作，那么家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么互動(dòng)呢？杭州江南實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)田燕芳老師來(lái)告訴您。“學(xué)校理念：家長(zhǎng)也是辦學(xué)人，小到孩子的校服制作、大到學(xué)校招生，家長(zhǎng)都可以參與其中，承擔(dān)學(xué)校的管理工作?！?/span>

PART 2

簡(jiǎn)短而不簡(jiǎn)單的圓桌探討

聽(tīng)完幾位專家分量沉沉的干貨，接下來(lái)是邀請(qǐng)家長(zhǎng)與專家面對(duì)面來(lái)一次圓桌探討！

家校合作的內(nèi)容、方法、形式有哪些？合作當(dāng)中還存在什么問(wèn)題呢？互拋問(wèn)題，互給答案，你來(lái)我往，增進(jìn)溝通，家校合作模式新嘗鮮。

家長(zhǎng)代表：“孩子平時(shí)由長(zhǎng)輩帶，進(jìn)入奇妙園后暴露孩子在家發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，比如孩子吃飯要喂、自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)等，家校在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題初期環(huán)節(jié)上是否可以更緊密地合作，共同引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。”

針對(duì)家長(zhǎng)代表提出的關(guān)于合作方向和內(nèi)容的問(wèn)題、孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)等方面，專家引起了很深刻地討論：

PART 3

育兒?jiǎn)栴}支高招

收獲了如此豐富的育兒信息后，家長(zhǎng)將自己的孩子對(duì)號(hào)入座時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多矛盾糾結(jié)的問(wèn)題，你聽(tīng)：

“一方面想要鍛煉孩子獨(dú)立自主的能力，另一方面又擔(dān)心孩子會(huì)產(chǎn)生一些疏離感和不安全感，西方國(guó)家的孩子就與父母間的親近感和叛逆感較高。家長(zhǎng)該如何把握兩者間的度呢？”

別擔(dān)心，專家給您支招：

柏拉圖曾言：一個(gè)人從小受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來(lái)往哪里走。

此次倡導(dǎo)“家校共育”的夏季論壇，只是綠城育華邁出的一小步。綠城育華為孩子精心打造自主教育課程的同時(shí)，更希望將研究院的先進(jìn)理念，通過(guò)與專家面對(duì)面的方式更好地傳遞給家長(zhǎng)，也呼吁家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來(lái)。

未來(lái)，四季論壇會(huì)探討更多育兒熱門(mén)話題，解鎖孩子成長(zhǎng)的秘密，讓孩子贏在幸福的起跑線上。

這是初心，更是恒心，未來(lái)，綠城育華會(huì)續(xù)完善服務(wù)體系，提升服務(wù)能力，探索更多的教育新模式，持續(xù)打造優(yōu)質(zhì)園區(qū)教育范本，做家長(zhǎng)身邊的優(yōu)質(zhì)教育伙伴。